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两条建议,让你处理好济宁函授学习中个人、单位和学校的关系

在函授学习中,往往存在着很多的矛盾。为能够实现学习效率的较大化,如何与培训班老师相配合、如何实现学习与工作的统筹兼顾等等都是需要解决的问题。通过多年的研究和实践,我们深刻地体会到只有协调好个人、单位以及学校三者之间的关系,才能真正解决好济宁函授学习中存在的各种矛盾,才能弥补济宁函授学习中存在的不足,并把函授学习搞好。

 

矛盾存在于世间万物之中,济宁函授学习当然也不例外


矛盾存在于世间万物之中,济宁函授学习当然也不例外。对一个授生米说,第一,就是要处理好学习与工作的矛盾,既要完成工作任务,又要完成学习任务,但首先要搞好工作。只有把工作搞好了,才能安心下来学习,而且在学习中才能得到单位领导及同志们的帮助与支持。这里要解决的一个主要环节是如何合理地、辩证地安排时间。单位工作有轻重缓急之分,所以对工作与学习也按轻重缓急处理。例如到单位上班,,而今天的工作又不定非要上午完成,那么就先听课,听完课再工作。若是工作较重要较急的话,则先完成工作,然后再学习。对有些工作可以采取化整为零的办法。例如,有些报表,可以利用平时零星时间先干一部分,以免到月底干起来一下子要花许多时间,也可以采取积零为整的办法,有些零星的工作,不必要每天花时间干,可以利用学习告一段落之后,集中精力突击一下。对可以放在暑假或寒假里做的工作,则可以放在那段学习任务较轻的时间内完成。总之,要善于安排济宁函授学习时间,使学习与工作都能兼顾。

第二,要处理好济宁函授生与学校的关系。因为是函授学习,有条件限制,老师与学生平时不能直接见面,给学习带来不少困难,那就要抓二个字,一个是“函”字,有问题可以写信请教老师,对老师的来信要认真休会,领悟其中的道理。第二是一个“面”字,要充分利用有限的面授时间,请教老师。要十分注重老师教学的主导作用,全神贯注,认典听取,掌握老师的解题思路及科学的解题方法。只有这样,才会收到较好的学习效果。通过面授后,就应该把主要精力放在理解书中的主要内容,基本概念上,清理出一个头绪来,整理出纲来,整理出目来,使之纲举目张。面授后,若你能感到原来厚厚的一本书变得“薄”了,基本概念搞清了,主要内容掌握了,那就收到较好的效果了。不要把面授课全部当成习题课。【具体可参考《@学历提升者,快来看看你是否适合济宁函授?》的相关内容】

 

本章小结:在济宁函授学习中矛盾虽不可避免,但只要我们正视矛盾的存在,善于理清处理好个人、单位以及学校各方面的关系,用辩证的方法去解决,那么问题自然能够得到圆满的解决,函授学习的成果也必将令人满意。


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